GOBERNADOR DE RISARALDA
VICTOR MANUEL TAMAYO VARGAS
SECRETARIO DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL
LEONARDO GOMEZ FRANCO
PLAN OPERATIVO REDEPRAE 2020
RESPONSABLE: LUIS GONZAGA RAMÍREZ RIVERA
Programación y acompañamiento a la REDEPRAE, PRAE de los doce (12) municipios no certificados del Departamento de RISARALDA.
OBJETIVO: Retroalimentar y acompañar el proceso de reactivación de la REDEPRAE, del Departamento de Risaralda, para consolidar sus apuestas conceptuales y de proyección desde los marcos de la estrategia PRAE, en la vigencia 2020.
INTRODUCCIÓN: En el proceso iniciado en la vigencia 2019, se recogió información diagnóstica sobre conceptos ambientales desde la estrategia PRAE, en este sentido se hizo una sistematización y análisis de la información suministrada en los cuatro (4) formatos que se diseñaron por el equipo de la Secretaría de Educación Departamental y que se utilizó en los encuentros municipales. Este análisis permite marcar la ruta de acompañamiento conceptual que requieren los dinamizadores ambientales, el cual será enviado a sus establecimientos educativos para su análisis y autoevalución.
Este acompañamiento puede hacerse desde la virtualidad y/o presencial cuando se disponga las logísticas pertinentes.
El acompañamiento deberá incluir una solicitud del estado actual del PRAE, en cuanto al desarrollo de los retos y proyecciones que establece la estrategia PRAE, con el fin de determinar los acompañamientos conceptuales, en materia de comunicación, divulgación y publicación de sus experiencias y los demás aspectos proyectivos, de gestión, participación, pedagogía y didáctica y marcos contextuales para su desarrollo e incorporación en PEI para el fortalecimiento de la REDEPRAE RISARALDA.
Es importante proyectar el apoyo para la difusión virtual, en redes y en la página virtual de la Secretaria de Educación Departamental, por lo que es necesario solicitar y revisar la información de los PRAE, para proyectar sus experiencias en la nube.
También se acompañará al equipo interinstitucional que tiene programado fechas y municipios por definir, en conjunto con la CHEC, CARDER Y LA SED.
Plan operativo de acompañamiento a la REDEPRAE RISARALDA 2020, Acorde con disponibilidad logística de transporte.
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Plan operativo de acompañamiento a la REDEPRAE RISARALDA 2020 |
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PROCESO/ACTIVIDAD |
DETALLE/DESCRIPCIÓN |
LUGAR Y FECHA |
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Intercambio de experiencias con dinamizadores PRAE
Realizar 12 encuentros de acompañamientos a los nodos de REDEPRAE, RISARALDA |
Establecer comunicación personal y/o virtual con los dinamizadores ambientales PRAE.
Los encuentros de acompañamiento tienen como finalidad socializar los resultados de la exploración conceptual diagnóstica realizada en 2019 y en coordinación con el equipo técnico constituido para ello, entre CARDER, CHEC Y SED. |
Enviar como proceso de retroalimentación la información analizada en los encuentros de ARTICULACIÓN DE LOS DINAMIZADORES AMBIENTALES PRAEA LA RED DE PROYECTOS AMBIENTALES ESCOLARES, REDEPRAE: RETOS PARA LA CONSOLIDACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DE TRABAJO COLABORATIVO EN EL MARCO DEL PLAN DECENAL DE EDUCACION AMBIENTAL, 2019, a todos los establecimientos educativos del Departamento para su análisis y discusión en marcos de autoevaluación. (documento anexo)
12 encuentros municipales, estos pueden desarrollarse en visitas a los municipios, para que colectiva y colaborativamente se realice la socialización de los análisis y resultados de la exploración conceptual realizada en 2019. Estos encuentros pueden hacerse virtualmente, de acuerdo a las disponibilidades de los dinamizadores en un momento virtual definido, vía video conferencia o chat con los integrantes de la red. La otra opción es un encuentro presencial de nodos de red municipal.
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Reactivar la REDEPRAE de Risaralda |
El proceso de reactivación de la REDEPRAE RISARALDA, consta de varios momentos así: 1. Actualizar la base de datos de los dinamizadores ambientales de los PRAE.
2. Establecer canales de comunicación virtuales y personales para intercambiar experiencias y retroalimentar los procesos en el marco de la estrategia PRAE. (Red grupo WhatsApp ya constituido y funcionando, grupo de facebook activado y sin ser socializado a los dinamizadores ambientales, grupo por correo electrónico en uso, sugerencia de red en TELEGRAM, por socializar y optar, DRIVE DE GOOGLE para documentos compartidos.
3. Estructuración y apoyo de un canal virtual, tipo sitio web independiente o en un link autorizado en la página web de la Gobernación de Risaralda. (El sitio web de la REDEPREA RISARALDA establecido en 2015 no se ha podido acceder por pérdida de clave de acceso, pero existe el sitio.)
4. Diseñar colectivamente el logo oficial de la REDEPRAE RISARALDA, el actual tiene inconvenientes de diseño.
5. Para estos fines estoy organizado un cuadro o perfil del dinamizador y un perfil del PRAE para publicar en la nube.
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1. Solicitar a los rectores la lista del equipo coordinador del PRAE. (Gestión de documento solicitando la información)
2. Canales de comunicación e interacción.
· Grupo de WhatsApp constituido y funcionando. · Correo electrónico, funcionando · Grupo facebook, por socializar · Grupo Telegram, por socializar y operativizar · Google Drive, por socializar y optimizar
3. definición de sitio web, www.redepraerisaralda.jimdo.com
4. El diseño actual del logo para los documentos, presenta un diseño que puede ser mejorado para visibilizar las ideas y objetivos de REDEPRAE.
5. Está en construcción un modelo de perfil del dinamizador ambiental y del PRAE, con información que será solicitada a los dinamizadores, con el ánimo de publicar estos perfiles. (se anexa propuesta) |
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Actualizar la base de datos |
Por ejecutar, existe una de 2019 |
Existe una de 2019, para actualizar 2020, se recomienda realizar llamadas telefónicas, mensajes en la red WhatsApp, y por documento en correo electrónico a rectores con copia a los dinamizadores. |
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Coadyuvar en la consolidación del Plan de Formación de docentes dinamizadores de los PRAE. |
Coadyuvar en la consolidación del Plan de Formación de docentes dinamizadores de los PRAE en los 12 municipios no certificados del Departamento. |
En construcción y ajuste de acuerdo a los encuentros municipales y al diagnóstico elaborado en 2019 en los 4 formatos sistematizados y analizados, aplicados a los dinamizadores ambientales de los PRAE en 2019. (se anexa propuesta) |
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Anexo sobre plan de acompañamiento interinstitucional con CHEC, CARDER, SED Y REDEPRAE.
En el tema de acompañamiento interinstitucional, se tiene previsto realizar estos encuentros con un Rector y/o Coordinador por cada establecimiento educativo, con el fin de socializar los componentes del PRAE, la dinamización de la REDEPRAE, realizar los ajustes, acuerdos y necesidades que los PRAE requieran para ajustar sus procesos en los estados en que se encuentran.
(Por coordinar y definir), pueden coincidir con los encuentros municipales institucionales con CHEC, CARDER Y SED, esta propuesta está siendo estructurada por CHEC para aprobarla en el equipo técnico.
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MUNICIPIO |
FECHA |
TEMA |
RESPONSABLES |
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Por definir por el equipo técnico CHEC, CARDER, SED |
2/3/2020 |
Socialización componentes del PRAE, apoyo al Nodo PRAE municipal, necesidades y acuerdos |
CHEC CARDER SED Establecimientos educativos REDEPRAE |
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3/3/2020 |
Socialización componentes del PRAE, apoyo al Nodo PRAE municipal, necesidades y acuerdos |
CHEC CARDER SED Establecimientos educativos REDEPRAE |
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10/3/2020 |
Socialización componentes del PRAE, apoyo al Nodo PRAE municipal, necesidades y acuerdos |
CHEC CARDER SED Establecimientos educativos REDEPRAE |
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11/3/2020 |
Socialización componentes del PRAE, apoyo al Nodo PRAE municipal, necesidades y acuerdos |
CHEC CARDER SED Establecimientos educativos REDEPRAE |
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17/3/2020 |
Socialización componentes del PRAE, apoyo al Nodo PRAE municipal, necesidades y acuerdos |
CHEC CARDER SED Establecimientos educativos REDEPRAE |
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18/3/2020 |
Socialización componentes del PRAE, apoyo al Nodo PRAE municipal, necesidades y acuerdos |
CHEC CARDER SED Establecimientos educativos REDEPRAE |
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24/3/2020 |
Socialización componentes del PRAE, apoyo al Nodo PRAE municipal, necesidades y acuerdos |
CHEC CARDER SED Establecimientos educativos REDEPRAE |
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25/3/2020 |
Socialización componentes del PRAE, apoyo al Nodo PRAE municipal, necesidades y acuerdos |
CHEC CARDER SED Establecimientos educativos REDEPRAE |
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31/3/2020 |
Socialización componentes del PRAE, apoyo al Nodo PRAE municipal, necesidades y acuerdos |
CHEC CARDER SED Establecimientos educativos REDEPRAE |
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1/4/2020 |
Socialización componentes del PRAE, apoyo al Nodo PRAE municipal, necesidades y acuerdos |
CHEC CARDER SED Establecimientos educativos REDEPRAE |
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8-12 junio de2020 |
Encuentro de seguimiento y retroalimentación a los PRAE, todos los participantes en semana institucional |
CHEC CARDER SED Establecimientos educativos REDEPRAE |
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PEREIRA |
Noviembre |
Encuentro de seguimiento y retroalimentación a los PRAE, todos los participantes en semana institucional |
CHEC CARDER SED Establecimientos educativos REDEPRAE |
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Marzo – Noviembre Se plantea una visita a cada establecimiento educativo para acompañamiento al proceso REDEPRAE |
Acompañamiento institucional, acorde a los resultados del plan de acción en los encuentros municipales. |
CHEC CARDER SED Establecimientos educativos REDEPRAE |
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PEREIRA |
NOVIEMBRE |
ENCUENTRO DE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS PRAE |
CHEC CARDER SED Establecimientos educativos REDEPRAE |
SEMINARIO DE INVESTIGACION EN EDUCACION AMBIENTAL. PEREIRA
EQUIPO REDEPRAE
DOCUMENTOS IMPORTANTES
ACOMPAÑAMIENTO PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
DEPARTAMENTO DE RISARALDA
7 AL 11 DE OCTUBRE DE 2013
Día 7 de Octubre: Primer Día
PARTICIPANTES: Secretaría de Educación Departamental, Secretaría de Educación de Pereira, Corporación Autónoma Regional de Risaralda, 40 Docentes dinamizadores de PRAE del departamento de Risaralda.
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Hora |
Lunes 7 de octubre 2013 |
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Actividad |
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7:00 - 9:00 a.m. |
Inscripciones |
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9:00 - 9:30 a.m. |
Refrigerio |
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10:00 - 11:30 a.m |
Instalación del evento: - Dr. Juan Manuel Foronda - Secretario de Educación Departamental - Dr. Francisco Antonio Uribe - CARDER |
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11:30 – 12:30 pm |
Reglas de juego y acuerdos para el desarrollo del evento |
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12:30 – 2:00 p.m. |
Almuerzo |
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2:00 – 4:30 p.m. |
La CARDER y sus procesos de fortalecimiento de la cultura ambiental y participación ciudadana: - PGAR – Risaralda, Bosque Modelo para el Mundo. - Ordenación de Cuencas Hidrográficas y su dimensión social y de participación. - Contextualización alianza MEN – SED – CARDER – SEM Pereira. |
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4:30 – 5:00 p.m. |
Descanso |
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5:00 - 6:00 p.m. |
ENREDÁNDONOS: Dinámica de presentación de asistentes. |
Día 8 de Octubre: Segundo Día
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Hora |
Martes 8 de octubre 2013 |
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Actividad |
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8:00 - 10:00 a.m. |
Continuación de la CARDER y sus procesos de fortalecimiento de la cultura ambiental y participación ciudadana: - Manejo, control y prevención de la fauna y flora silvestre. |
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10:00 – 10:30 |
Descanso |
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10:30 - 12:30 a.m. |
Participación Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible |
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12:30 – 2:00 p.m. |
Almuerzo |
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2:00 - 4:00 p.m. |
REDEPRAE Risaralda: - Conversatorio, Alcances, proyecciones y dificultades, desde los integrantes del NODO REDEPRAE Risaralda. |
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4:00 - 4:30 p.m. |
Descanso |
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4:30 - 6:00 p.m. |
- Conversatorio: expectativas e inquietudes sobre aspectos conceptuales propios de la Educación Ambiental. |
Día 9 de Octubre: Tercer Día - Seminario de Investigación en Educación Ambiental
PARTICIPANTES: Secretaría de Educación Departamental, Secretaría de Educación de Pereira, Corporación Autónoma Regional de Risaralda, Ministerio de Educación Nacional, 40 Docentes dinamizadores de PRAE del departamento de Risaralda.
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Hora |
Miércoles 9 de octubre 2013 |
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Actividad |
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8:00 - 9:00 a.m. |
Instalación del Seminario: Luz Adriana Mellán Gil-Secretaría de Educación Departamental Ricardo Molano Carrera - Programa de Educación Ambiental-MEN. |
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9:00 - 9:30 a.m. |
Contextualización: Marco general del Seminario. |
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9:30 - 10:00 a.m. |
Presentación del Tercer Momento : Objetivos, Contenido Temático y Metodología. |
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10:00 – 10:30 |
Descanso |
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10:30– 11:30 a.m. |
Revisión de compromisos establecidos en el Segundo Momento: Textos Situación y Problema Ambiental, y Esquema Básico Conceptual |
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11:30-12:30 p.m. |
Reflexiones Críticas a propósito de la construcción de la Situación y el Problema Ambiental, y el Esquema Básico Conceptual. |
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12:30 – 2:00 p.m. |
Almuerzo |
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2:00 - 2:30 p.m. |
Ejercicio de reflexión individual en relación con el concepto de gestión y participación (Instrumento 1-Parte A) |
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2:30 – 3:30 p.m. |
Ejercicio de reflexión grupal en relación con el concepto de gestión y participación (Instrumento 1-Parte B) |
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3:30 – 4:00 p.m. |
Plenaria: Preguntas y reflexiones |
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4:00 -4:30 p.m. |
Descanso |
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4:30 a 5:30 p.m. |
Ejercicio de reflexión grupal en relación con el concepto de transversalidad (Instrumento 2) |
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5:30 a 6:00 p.m. |
Plenaria: Preguntas y reflexiones |
Día 10 de Octubre: Cuarto Día - Seminario de Investigación en Educación Ambiental
PARTICIPANTES: Secretaría de Educación Departamental, Secretaría de Educación de Pereira, Corporación Autónoma Regional de Risaralda, Ministerio de Educación Nacional, 40 Docentes dinamizadores de PRAE del departamento de Risaralda.
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Hora |
Jueves 10 de octubre 2013 |
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Actividad |
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8:00 - 8:15 a.m. |
Contextualización de la Jornada |
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8:15 - 10:15 a.m. |
Conferencia Central : Gestión Sistémica y Proyección Comunitaria |
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10:15 -11:00 a.m. |
Plenaria |
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11:00 – 11:30 a.m. |
Descanso |
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11:30– 12:30 m. |
Estudio de Caso: La Red de Dinamizadores Ambientales del Quindío |
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12:30 – 2:00 p.m. |
Almuerzo |
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2:00 - 2:30 p.m. |
Plenaria Estudio de Caso |
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2:30 – 4:00 p.m. |
Ejercicio de Reflexión Grupal: La participación y la proyección comunitaria en los PRAE del departamento de Risaralda. ( Instrumento 3) |
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4:00 – 4:30 p.m. |
Socialización ejercicio grupal |
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4:30 – 5:00 p.m. |
Plenaria: Preguntas y Reflexiones |
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5:00 - 5:30 p.m. |
Conclusiones y Proyecciones |
Día 11 de Octubre: Quinto Día - Segundo Taller de Fortalecimiento a la REDEPRAE de Risaralda
PARTICIPANTES: Docentes dinamizadores de la REDEPRAE Risaralda, Secretaría de Educación Departamental, Secretaría de Educación de Pereira, Corporación Autónoma Regional de Risaralda y Ministerio de Educación Nacional
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Hora |
Actividad |
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8:00 – 8:30 am |
Llegada de los participantes |
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8:30 – 9:00 am |
Contextualización de la jornada |
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9:00 – 11:00 am |
Conferencia Central |
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11:00 – 12:00 m |
Plenaria Conferencia |
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12:00 – 2:00 pm |
Almuerzo |
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2:00 – 3:30 pm |
Presentación de Experiencias |
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3:30 – 4:30 pm |
Plenaria Experiencias |
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4:30 – 5:00 pm |
Cierre del Taller Virtual |
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5:00- 6:00 pm |
Evaluación de los eventos realizados: Secretarías, CARDER y MEN |